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从“问路论礼”谈礼仪教育

曾经有一漫画,画的是一个小青年,没有修养,不懂礼貌,在路上遇到一位老人,也就大大咧咧地喊:“老头子,到前庄还有多远?”老人看了他一眼,反抬起手里的拐杖说:“还有三‘丈’。”小青年一听,傻呵呵地笑了,说:“道路是论里的,你怎么论丈呢?”老人说:“论礼?论礼你该叫我爷爷,我打你三杖才能告诉你。”它告诉人们,说话不讲究礼貌,连简单的问路也会碰钉子。“人不识礼仪,寸步难移。”由此可见,待人接物讲文明、有礼貌在我们历来有“礼仪之邦”美称的文明古国中的重要性。 文明礼貌是中华民族的传统美德。古代著名教育家孔子就十分注重礼仪教育,他要求学生衣冠整洁,走有走的样子,坐有坐的姿势,为人处事要彬彬有礼,温文尔雅。历史上还流传着许多讲文明讲礼貌的佳话,如“孔融让梨”、“张良纳履”等。其次,从我们党和国家两位伟大领袖毛泽东、周恩来的典型事迹,也说明注重礼仪是我国的优良传统。毛主席回家乡时,邀请亲友中的老人们吃饭,恭恭敬敬给老人们敬酒,体现了主席对老人们的尊敬。敬酒时还说“敬老尊贤,应当!应当!”更进一步显示了主席注重礼仪的自觉性。周恩来总理是世界公认的最注重礼仪的领导人之一,凡是与他接触过的中外人士无不为他的礼仪风范所倾倒。伟人们不但为中国革命建立丰功伟绩,在发扬我国礼仪的优良传统方面也是我们学习的楷模。 在今天,我们大力加强社会主义精神文明建设和公民道德建议,就要继承和民扬中华民族优秀传统文化,尤其是传统美德。继承和发扬中华民族的传统美德的根本目的,就在于更加振奋我们的民族精神,增加中华民族的自尊心、自信心、自豪感和凝聚力。作为少年儿童,就要从小知礼仪,习礼仪,为“礼仪之邦”再添光彩。 怎样教育学生继承和发扬讲文明、有礼貌的优良传统呢? 第一,要教育学生从小培养孝敬父母的思想感情和行为习惯。所谓“百善孝为先”就是说一个要成为益于人民的善人,孝敬父母是首先应该做到的。如果对生养自己的父母都不孝敬的人,又怎能指望他对别人、对社会有强烈责任感呢?因此,孝敬父母是做人的起码要求。所以,学生在家里要尊重父母的意见,听从父母的正确教导,跟父母说话提意见、言行举止要遵循小辈的礼仪。在生活行为上要首先想到照顾父母,尊重父母的劳动和贡献。 第二,要重视学校的礼仪教育。学校是文明的摇篮。讲文明、懂礼貌,是人生的第一课。从每个学生进入学校的第一天起,我们就要让他们学会尊敬老师、关爱同学,遵守学校的纪律和遵从礼貌行为的规范。从小做起,从小事做起,逐渐地提高礼仪修养。 第三,要注重社会礼仪教育。学生少不了在社会环境中生活,跟社会上的人接触,同样要遵守礼仪规范。如见面礼仪、交谈礼仪、做客与会客礼仪、购物礼仪、游览礼仪、走路乘车船礼仪等等。 总之,学习礼仪规范不能仅仅停留在口头上,更主要的是应该落实在日常生活中。俗话说“没有规矩,不成方圆”,只有从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯,才有可能成长为对国家和人民有所作为的人。
责任编辑:胡蝶
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